2025至2028年度馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺升級維護與課程資源更新服務(wù)項目單一來源公示
一、項目信息
采購人：馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校
項目名稱：2025至2028年度馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺升級維護與課程資源更新服務(wù)項目
擬采購的貨物或服務(wù)的說明：本次采購內(nèi)容為2025至2028年度馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺升級維護與課程資源更新服務(wù)項目。
擬采購服務(wù)的預(yù)算金額：11萬元每年（共三年，合同一年一簽）
采用單一來源采購方式的原因及說明：
馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校于2019年1月采購安徽超星信息技術(shù)有限公司泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，后由安徽超星信息技術(shù)有限公司進行本地化運行、管理、維護等工作，課程資源建設(shè)和課程教學(xué)過程中的大量教學(xué)數(shù)據(jù)以供分析。
本項目主要技術(shù)要求：1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺升級維護服務(wù)要求：（1）網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；（2）教學(xué)互動；（3）學(xué)習(xí)空間；（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)門戶網(wǎng)站；（5）移動端要求。2、教學(xué)資源建設(shè)要求：（1）全國課程資源；（2）備課資源庫。3、通識課程資源更新服務(wù)要求：（1）課程基本體系要求；（2）課程內(nèi)容要求；（3）課程托管服務(wù)要求；（4）平臺功能要求：學(xué)校教學(xué)管理功能、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、教師教學(xué)管理功能、學(xué)習(xí)空間功能、移動教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管、通識測評體系。
從技術(shù)兼容性考慮：現(xiàn)有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺由安徽超星信息技術(shù)有限公司開發(fā)建設(shè)，為確保與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺無縫對接、數(shù)據(jù)互通，避免因技術(shù)標準差異導(dǎo)致系統(tǒng)兼容性問題影響教學(xué)質(zhì)量，需由原供應(yīng)商提供升級服務(wù)。
從數(shù)據(jù)安全性考慮：項目涉及課程版權(quán)授權(quán)、學(xué)生個人信息數(shù)據(jù)等敏感信息，原供應(yīng)商已深度參與平臺建設(shè)，熟悉數(shù)據(jù)架構(gòu)和安全防護體系，可最大限度保障系統(tǒng)升級維護過程中的安全性與穩(wěn)定性。
從實施效率考慮：項目需在限定時間內(nèi)完成部署，且為保持教學(xué)過程管理模塊使用的一致性、連續(xù)性，原供應(yīng)商具備豐富的實施經(jīng)驗和成熟的技術(shù)團隊，可快速響應(yīng)需求，完成課程資源更新，確保按時交付。
參考《中華人民共和國政府采購法》第三十一條第（一）款“只能從唯一供應(yīng)商處采購的”規(guī)定及《中華人民共和國政府采購法實施條例》第二十七條“貨物或者服務(wù)使用不可替代的專利、專有技術(shù)”。本項目采用單一來源采購方式進行采購，單一來源供應(yīng)商名稱:安徽超星信息技術(shù)有限公司。
二、擬定供應(yīng)商信息
名稱：安徽超星信息技術(shù)有限公司
地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)稻香路9號科技創(chuàng)業(yè)中心511室
三、公示期限
2025年7月10日至2025年7月17日
四、其他補充事宜
任何供應(yīng)商、單位或個人對采用單一來源采購方式有異議的，可以在公示期內(nèi)以書面形式（加蓋單位公章，注明聯(lián)系人和聯(lián)系電話）向采購人或采購代理機構(gòu)反映。如無異議，公示結(jié)束后將采用單一來源采購方式采購。
五、聯(lián)系方式
1.采購人：馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校
聯(lián)系人：尹老師
聯(lián)系電話：0555-8215155
聯(lián)系地址：馬鞍山市雨山區(qū)湖西中路85號
2.采購代理機構(gòu)：馬鞍山市興馬項目咨詢有限公司
聯(lián)系人：趙偉、謝業(yè)鑫
聯(lián)系地址：馬鞍山市雨山區(qū)印山東路2009號（印山東路與湖東中路交叉口）匯通大廈附樓五樓
聯(lián)系電話：0555-5200794、5208835
六、附件
專業(yè)人員論證意見：
專家論證意見.pdf